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Programa 225

"En Argentina, la variación del tipo de cambio coordina a los agentes en decir 'ahora viene la inflación', y entonces viene"


En esta emisión, contamos con la participación de Daniel Heymann, Dr. en Economía, Docente-Investigador UBA-CONICET, para reflexionar sobre inestabilidad macroeconómica y crisis.

Para comenzar, ante la pregunta de cómo abordar las inestabilidades macroeconómicas, Daniel planteó que "la forma de aproximación es sistemas complejos: son aquellos donde tenés muchas unidades en interacción, con una enorme cantidad de componentes que se integran para formar algo. Un individuo es un sistema complejo, una sociedad lo es. Uno puede abrir el comportamiento social en cómo se forman y/o deshacen grupos, cómo la gente se contagia de ciertos comportamientos; ese tipo de fenómenos permite la utilización de ciertos esquemas analíticos que se usan en otras disciplinas. Ahora, de ahí a la aplicación concreta hay un trecho. (...) Supone que vos estudiás la manera en la que las personas se mueven por cierto lugar; por ejemplo, tráfico. Si vos analizás el problema con un poco de distancia, tal vez ese tráfico se puede modelar pensando que se trata de partículas que tratan de evitar el contacto y en algún momento se desvían. Vos podés aprender mucho de ese sistema abstrayéndolo y haciendo una representación simplificada. En función del tipo de problema que tengas, vas a elegir la forma de representación que te parezca relevante. Por ejemplo, pensar el problema del desarrollo es una tarea complejísima porque tiene una enorme cantidad de dimensiones. Entonces, la cuestión es encontrar la forma en la cual cada aspecto es abordado mejor, y después intentar integrar el conjunto".

En referencia a la inestabilidad macroeconómica, "hay inestabilidad cuando hablamos de ella. Nos damos cuenta de que hay algo que está pasando porque mirás a la economía de una forma en la que antes no lo hacías. Esto se corporiza en eventos como inflación, crisis, recesiones, etc. Hay momentos en la que la economía ocupa un lugar centrar en nuestras vidas, y por eso en la Argentina muchas personas se interesan por la Macroeconomía. En Argentina, las crisis de endeudamiento en particular son hechos bastante específicos. Definamos a la crisis de una manera simple: se trata de un incumplimiento generalizado de

Programa 222

Homenaje a Aldo Ferrer


En esta emisión, contamos con la participación de Marcelo Rougier, Dr. en Historia e Docente-Investigador UBA-CONICET, para realizar un homenaje al Dr. Aldo Ferrer

Aldo es uno de los pensadores más importantes que tuvo la Argentina. Cuando uno piensa en los economistas más reconocidos a nivel internacional, automáticamente surge el nombre de Raúl Prebisch y sus aportes teóricos desde la CEPAL. Pensando en la Argentina, Aldo tuvo un destacado aporte teórico-intelectual que -creo yo- todavía está por descubrirse y en algunos planos está subvalorado. Además, Aldo se destacó por la importancia que tuvo a nivel de la gestión pública, su compromiso durante prácticamente setenta años; ha tenido una destacada actuación en gestión que ningún otro economista logró tener. Asimismo, Aldo tuvo un gran impacto en la opinión

Programa 172

"A partir del '76, la tasa de ganancia financiera
es más atractiva que la productiva"


En esta emisión, contamos con la participación de Marcelo Rougier, Dr. en Historia, Docente e Investigador UBA-CONICET, y con Eduardo Gálvez, Dr. en Historia, Docente e Investigador UBA-CONICET, para reflexionar sobre el sector manufacturero en Argentina en el siglo XX.

Para comenzar, en cuanto a la existencia de una homogeneidad en las políticas industriales, Marcelo afirmó que "no hay políticas industriales homogéneas ni mucho menos en Argentina. Ni siquera las hubo en el propio proceso de Industrilización por Sustitución de Importaciones (ISI); me estoy refiriendo a los años 1930-1976. En realidad, buena parte del desarrollo, del crecimiento industrial de la Argentina de inicios de la década del treinta se hace a pesar de las políticas económicas que no son claramente industrialistas, sino que trataban de preservar lo que podía quedar y sostenerse del modelo agroexportador. Pensemos en el Pacto Roca-Runciman a principios del '30 o las políticas cambiarias. Esas políticas no son favorables a la

Programa 156

"Renta financiera: ¿puede obtener ganancias
 sin hacer peligrar al sistema?"





En esta emisión, contamos con la participación de José Luis Nicollini Llosa, Doctor en Economía (Cambridge), Profesor de la UBA e Investigador UBA-CONICET, para reflexionar sobre la renta financiera.

Para comenzar con la temática, lo primero que se preguntó fue acerca de las nociones relacionadas a la renta financiera. En ese sentido, Nicollini Llosa sostuvo que "es importante definir 'renta financiera' porque es un término que se utiliza mucho. En la economía clásica, el rentista era típicamente el dueño de activos inmobiliarios, de

Programa 152

"El cambio de rumbo del '76 hizo que
la economía se destruyera"



En esta emisión, contamos con la participación del Dr. Mario Rapoport, Economista e Historiador, para dialogar acerca del plan económico instalado por Martínez de Hoz durante el golpe de Estado cívico-militar de 1976.

Para comenzar, se reflexionó sobre cómo definir al Proceso de Reorganización Nacional y en qué contexto se enmarcó. Al respecto, Mario afirmó que "así fue como se llamó, pero que más bien fue un 'proceso de desastre nacional'. Implicó más de una década perdida y un drama para la población, para la economía argentina, para las condiciones de vida. Evidentemente fue un punto de inflexión: ciertos sectores -que podemos llamar las clases dominantes del país- tanto militares como civiles, tomaron

Programa 119

"Día Internacional de los Trabajadores"



En esta emisión, contamos con la participación de Héctor Palomino, Sociólogo (UBA) y Director de Estudios de Relaciones del Trabajo en el Ministerio de Trabajo de la Nación.

En primer lugar, le consultamos acerca de la importancia del Día Internacional del Trabajador. "Al instalar una norma legal en la jornada de trabajo, se sacaba al trabajo de la libre operación de la oferta y demanda para instalar una norma social y cultural que consideraba la persona de los trabajadores, no sólo a su fuerza de trabajo", señaló Héctor.

Al consultar respecto a las diferencias en materia laboral entre la década del '90 y el período 2001-2012, el Lic. Palomino planteó lo siguiente. "Vivimos un cambio muy significativo en relación a los noventa. Durante la década del noventa hubo una caída sistemática del empleo y, sobre todo, una caída en la participación de los trabajadores en la distribución del ingreso. Desde 2003 a la fecha, luego de la crisis profunda de 2001, ha crecido el empleo de forma muy significativa, se recuperó fuertemente la participación de los trabajadores en el ingreso y, en este momento -por primera vez en mucho tiempo-, la estructura ocupacional argentina se encuentra mucho más integrada"

"Curiosamente, frente a esta novedad de la estructura ocupacional de la Argentina, el movimiento de trabajadores se encuentra bastante dividido en el terreno político. Pero esta división contrasta con cierta homogeneidad del tipo de reclamo que hacen los trabajadores. En general, los reclamos se han concentrados en el tema salarial: la gente quiere vivir mejor. El componente de inflación en el reclamo salarial es una parte; los otros, tienen que ver con justicia distributiva. Ha habido un fuerte aumento de la productividad y los trabajadores sienten que parte del aumento de la productividad les pertenece", sintetizó el invitado.

Programa 115

"El transporte no es una empresa económica en sí misma sino que es un instrumental económico para las demás actividades"



En esta emisión, contamos con la participación de Ana María Liberali, Lic. en Geografía, Docente, Investigadora, Directora de proyecto interdisciplinario de investigación, para dialogar respecto de la accesibilidad al transporte en el Área Metropolitana de Buenos Aires.

Primero, al referirnos a cómo abordar el problema del transporte en el AMBA, Ana María nos plantea que "es un problema muy serio el tema jurisdiccional porque la jurisdicción de la Ciudad de Buenos Aires la tiene un determinado gobierno y las jurisdicciones del resto no sólo pertenecen al gobierno de la Provincia de Buenos Aires sino que tienen sus intendentes, que cada cual pretende solucionar los problemas de forma aislada".

Luego, cuando nos adentramos en las formas de desplazarnos, Liberali nos ilustró con "un estudio de cuánto se tarda en viajar. Tomamos una ciudad ejemplo: Ituzaingó, que está a 30 km de Plaza Congreso. ¿Cuánto se tardaría y cuánto costaría venir de Ituzaingó al Obelisco en distintos medios (de transporte)? Esto, siempre y cuando la persona viva frente a la estación de Ituzaingó, porque si vive más lejos ya es otro punto. Entonces vimos cuánto le costaba y cuánto tardaba viajando en tren y subte, viniendo en colectivo, en combi y en auto particular. Evidentemente, el que viene en combi debe tener un salario no menor de $8.000 o $10.000; si no, no puede venir en combi desde Ituzaingó al Centro 20 días al mes". 

Finalmente, Ana María sostiene que "el transporte no es, ni debe ser, una actividad económica en sí misma sino que es un instrumental económico, un medio, para llegar a los lugares de trabajo, ocio, salud, educación. Si yo no planifico de conjunto cuál es el lugar de vivienda de esa población y sus necesidades de desplazamiento, no me van a alcanzar ni las carreteras, ni los ferrocarriles, ni los subtes, ni siquiera llego a hacer algo aéreo (como sí sucede en Puerto Madero, que algunos se trasladan en helicóptero)". (Adaptación)

Programa 114

¿Cómo se financia el sistema educativo?



En esta emisión, contamos con la participación de Alexander Kodric, Lic. en Economía, Becario Doctoral UBACyT, Docente de la Facultad de Ciencias Económicas, para dialogar respecto al gasto en educación y su relación con el sistema tributario y el federalismo fiscal.

Al respecto, Alexander pregunta cómo se financia el sistema educativo. "Para eso, hay que empezar a estudiar la contrapartida del gasto que es el sistema tributario. En el gasto en educación, también lo que tenemos es un fenómeno bastante importante que es el hecho de que está fundamentalmente descentralizado. Eso quiere decir que cada una de las provincias es la que tiene la responsabilidad de financiar su propio sistema educativo.

Luego, agrega: "Muchas veces, leer el presupuesto te permite sacar otras conclusiones: qué es lo que querían hacer, adónde apuntaban, qué programas se implementas, cuáles son las metas de esos programas, cómo se articula con otras provincias"

Programa 110

"La 'distribución' se asocia al proceso de generación de riqueza, mientras que la 'redistribución' es la operacionalización de los ingresos captados de la sociedad desde el Estado"


En esta emisión, contamos con la participación del Javier Lindenboim, Director del Centro de Estudios sobre Población, Empleo y Desarrollo (CEPED), Investigador UBA-CONICET. Junto a él, conversamos sobre el proyecto interdisciplinario que dirige, titulado "Estructura productiva, mercado laboral, distribución del ingreso y marginalidad económica en el contexto post-reformas neoliberales. Un estudio comparado de estructuras macroeconómicas y procesos microsociales".


Con respecto a la redistribución del ingreso, Javier nos señalaba que: "tendemos a asociar la palabra 'distribución', desde el punto de vista económico y social, al resultado del proceso de generación de riqueza; es decir, a la creación de bienes y servicios hospedado en las unidades económicas, en donde hay propietarios y trabajadores. En esa articulación se dirime, de cierto modo, que el propietario se queda con cierta renta y los trabajadores con su sueldo. Eso es lo que los economistas llaman la 'distribución primaria de la riqueza o del ingreso'"

Sin embargo, agrega que "por lo general, en el capitalismo estamos insatisfechos con el resultado de esa instancia. Entonces aparece la institución estatal, a través de distintos mecanismos, que procura modificar aquello que fue resultado primario de la generación de riqueza". 

Uno se pregunta: ¿de qué manera puede el Estado modificar aquella distribución primaria? A ello, el Estado "esencialmente, a través de la política fiscal, capta ingresos de la sociedad y, a través de distintas políticas públicas, las operacionaliza. Ese mecanismo es el que -creo yo- es más apropiado llamarlo de 'redistribución'". 

"Y entonces yo tengo al menos dos formas de poder sacar fotografías: la fotografía del primer instante que es cuánto se llevan los propietarios y cuánto se llevan los trabajadores, y (la otra fotografía es) ver qué pasa después de las políticas", sintetiza.

Programa 106

"La divulgación de lo que hacemos en el ámbito académico es muy importante. Si no existe ese nexo con la comunidad, en definitiva, no tiene demasiado sentido todo lo que estamos haciendo"



En esta emisión, contamos con la participación del Museo de la Deuda Externa y del Museo de Farmacia "Dra. Rosa D'Alessio de Carnevale Bonino". Por el lado del primer museo, nos visitaron Ignacio Marutian, Coordinador de Actividades del MDE, Esteban Mancusi y Martín Fernández, miembros del Programa Nacional Amartya Sen y Voluntarios del Museo; por el lado del segundo museo, contamos con el Dr. Rafael Mora, Director del mismo.

Programa 71




Les presentamos a continuación el programa 71 de "Con Ciencia", emitido el 06 de marzo de 2012 por RadioUBA 87.9. En esta emisión, contamos con la participación de Leonardo Ivarola, Lic. en Economía.

El tema de la entrevista fue "La economía como ciencia interdisciplinaria: un análisis  epistemológico".

Programa 64




Les presentamos a continuación el programa 64 de "Con Ciencia", emitido el 22 de noviembre de 2011 por RadioUBA 87.9. En esta emisión, contamos con la participación de Martín Trombetta, Lic. en Economía.

El tema de la entrevista fue "Análisis econométrico del crecimiento económico del Mercosur".